L’organisation panafricaine à but non lucratif Paradigm Initiative (PIN) a mené à bien la première des trois formations régionales destinées à renforcer les compétences numériques des enseignants du primaire et du secondaire, des coordinateurs TIC et des responsables pédagogiques en Afrique de l’Est.
L’atelier virtuel de deux jours destiné aux enseignants en TIC a permis aux participants de se familiariser avec les outils TIC de base et intermédiaires pertinents pour l’éducation, leur a présenté des stratégies pratiques pour intégrer la technologie dans la planification et la dispense des cours, et a encouragé des approches pédagogiques interactives et centrées sur l’apprenant. Les principaux thèmes abordés lors de la formation comprenaient : les outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage (tels que Google Docs, Slides, Padlet, Kahoot), la création et le partage de contenus interactifs, l’introduction aux classes virtuelles (Google Classroom, les bases de Zoom) et les techniques d’évaluation en ligne.
Ihueze Nwobilor, chargé principal des programmes chez Paradigm Initiative, a déclaré : « Il est essentiel de doter les enseignants de ces compétences numériques pratiques pour former une nouvelle génération d’apprenants confiants, créatifs et prêts à affronter les réalités de la salle de classe du XXIe siècle. Cette formation est un pas vers la mise en place d’un enseignement inclusif et prêt pour la technologie dans toute l’Afrique. »
« En dotant les éducateurs des outils, des stratégies et de la confiance nécessaires pour intégrer efficacement la technologie, nous garantissons à davantage d’élèves des régions ciblées l’accès à une éducation de meilleure qualité », a-t-il ajouté.
L’atelier fait partie d’une série couvrant trois régions : l’Afrique de l’Est, l’Afrique francophone et l’Afrique anglophone de l’Ouest. L’édition consacrée à l’Afrique francophone aura lieu les 29 et 30 septembre 2025, et celle consacrée à l’Afrique anglophone de l’Ouest les 7 et 8 octobre 2025. Chaque session combine des sessions interactives en direct et des activités collaboratives afin de maximiser l’engagement et l’apprentissage pratique.
Les ateliers destinés aux enseignants en TIC s’inscrivent dans l’objectif plus large de Paradigm Initiative, qui consiste à favoriser l’inclusion numérique dans l’éducation, en veillant à ce que les jeunes Africains de tout le continent acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour s’épanouir à l’ère numérique. En se concentrant sur les enseignants, cette initiative profite directement aux élèves des communautés défavorisées, en favorisant un accès équitable à un apprentissage amélioré par la technologie dans les trois régions ciblées par la formation.
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